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一、概述
互联网技术的出现和深入推广，对传统媒体行业和校园传统媒体带来了巨大的冲击，在传统媒体行业纷纷思考转型之路，尤其在中央推动传统媒体和新兴媒体融合后，融媒体建设进入了高潮。曾经固守纸媒、校园网、校园电视台的校园媒体也加快了媒体融合的脚步。进行校园媒体资源整合，成立融媒体或全媒体中心，开展在新媒体形态下的探索和实践，并且取得了成功经验。
二、必然性
校园媒体融合大势
校园媒体不同于社会媒体，高校自媒体有权自主发声，不接受硬性管理，内容不完全受控，高校各部门各社团自行运营，更有校外公司团队运营的校园号，内容完全不受控，校党委宣传部的舆论思想阵地的作用没有突出。高校媒体越来越多，而素材来源主要集中于校园内以及网络热点事件，新闻生产没有做到统一规划，极易出现素材多方采集，重复发布的现象，造成资源的浪费。
三、建设的思路
（一）目前的困境
1、由于高校行政化的管理制度，许多高校媒体在观念上保留着自上而下的“宣传”观念，难以和最终受众进行深度的沟通。校园媒体主要的用户就是在校大学生，目标群体范围较明确，导致高校媒体内部之间的竞争十分激烈。
2、从传播效果上看，受众群体细分度不高，主要针对在校大学生，而忽略了青年教工群体、退休教职工群体、广大校友、学生家长，未能全方位覆盖，难以满足各层面受众的需求，传统媒体与新媒体尚未实现真正意义上的融合发展。
3、高校传统媒体与新媒体大多仍是独立机构、分开办公为主，各部门相关人员之间协同合作较少，影响工作效率、质量。同时当前高校相关人员中新媒体信息技术类人才较少，不太能满足融媒体中心建设需要的多样化技术需求。
（二）建设方向
1、重构高校媒体的发展定位，突出互联网思维。用大学生喜爱的互联网新媒体来解决，将大数据、云技术、移动互联网技术充分运用到新闻宣传工作中去，重新定位媒体发展，把媒体的思想政治性与服务性、娱乐性、互动性有机统一起来。
2、统筹管理，做到真正的“融合”。整合校内各宣传部、自媒体平台，建立适应媒体融合的体制机制，建立党委宣传部领导下的融媒体或全媒体中心，促进跨部交流，调整不适应新媒体运行和发展的组织机构，形成合力调配资源，高效生产。
3、培养融媒体人才，提升新媒体业务能力。整合高校媒体人群，细分客户群体，利用微信、微博、客户端等新媒体搭建沟通交流平台，搞好分众服务。
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